التعليم تحسم الجدل حول نسب الأسئلة المقالية والموضوعية في امتحانات 2027

حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل المثار بشأن مستند متداول على مواقع التواصل الاجتماعي، تضمن نسبًا محددة للأسئلة المقالية والموضوعية في امتحانات العام الدراسي 2026/2027، مؤكدة أن المستند المنسوب إلى المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي غير صحيح ولم يصدر عن الوزارة.

وتداول مستخدمون مستندًا موجهًا إلى مديري مديريات التربية والتعليم، زعم تحديد نسب الأسئلة في امتحانات نهاية الفصلين الدراسيين الأول والثاني، حيث أشار إلى تخصيص 80% من درجات امتحانات المرحلتين الابتدائية والإعدادية للأسئلة المقالية، مقابل 20% للأسئلة الموضوعية.

كما تضمن المستند المتداول نسبًا مختلفة للمرحلة الثانوية، بما في ذلك الثانوية العامة والبكالوريا، مدعيًا أن الأسئلة المقالية تمثل 50% من درجات الامتحان، مقابل 50% للأسئلة الموضوعية، مع الإشارة إلى أن هذه النسب تأتي تنفيذًا لتوجيهات وزير التربية والتعليم.

وأكد مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم أن ما ورد في المستند المتداول لا يمثل أي قرار أو توجيه رسمي صادر عن الوزارة، مشددًا على عدم الاعتداد به، وأن الوزارة لم تصدر مستندًا يتضمن هذه النسب بشأن امتحانات العام الدراسي المقبل.