جامعة الخليج العربي تبتكر طريقة لتطبيق مفهوم التعلم التوافقي لطلبة الدراسات العليا

نشرت المجلة الأمريكية للبحوث التربوية ورقة علمية أطلقت خلالها كلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي مفهوم التعلم التوافقي كمفهوم تربوي جديد مع تطوير طريقة مبتكرة لتطبيق هذا المفهوم في تدريس المسائل المعقدة لطلبة الدراسات العليا.

وقال عميد كلية الدراسات العليا وأستاذ التقنيات الحيوية الأستاذ الدكتور محمد الدهمانى فتح الله أن فكرة إرساء مفهوم التعلم التوافقي كمفهوم تربوي جديد تندرج ضمن الأهداف الرئيسية لاستراتيجية الجامعة الخماسية 2017-2021 التي تتمحور حول الابتكار، موضحًا أنه تم تجسيم الفكرة وبهذا المفهوم التربوي الجديد بتطوير طريقة مبتكرة للتعلم وتطبيقها على استيعاب مفهوم نقل التقنية وذلك بإشراك طلاب وطالبات الدفعة الثانية لبرنامج الدكتوراه في إدارة الابتكار الذي أطلقته الجامعة منذ ثلاث سنوات الجامعة.

وتركز طريقة التعلم المبتكرة على المسائل العلمية المعقدة وبالخاصة منها المسائل التي تهم عالمنا المعاصر، التي لها العديد من التأثيرات الاجتماعية والاقتصادية العميقة على المجتمعات والأفراد، واستشهد الدهماني بالابتكار ونقل التقنية والعولمة والمسائل المرتبطة بالبيئة والمناخ وغيرها من القضايا المهمة، مشيرًا إلى أن الأساس المنطقي لهذه الدراسة يكمن في الحاجة الماسة للمنظومة التعليمية إلى طريقة مبتكرة في تدريس المسائل العلمية المعقدة التي غالبًا ما تخضع إلى اختلافات كبيرة وطرق متعددة في استيعابها الشيء الذى يعطل التعامل معها ومن ثم تطبيقاتها المجدية.

وقال الدهماني: "من هذا المنطلق قمنا بإنشاء مفهوم التعلم التوافقي وابتكار طريق للتعلم والتعليم التوافقي للمسائل المعقدة"، مؤكداً أن إثبات مفهوم التعلم التوافقي وتطبيق طريقة التعليم المبتكرة تم بمشاركة فاعلة لطلبة دكتوراه إدارة التقنية الشيء الذي جعل هذه التجربة تتعدى الجانب الأكاديمي الجامعي، لتكون عملاً تعليميًا ابتكاريًا شاملاً.

ويعتبر نشر هذا العمل في مجلة الجمعية الأمريكية للبحوث التربوية إنجازًا جديدًا يضاف إلى قائمة إنجازات جامعة الخليج العربي، ودليلاً واضحًا على القيمة العلمية العالية لهذا الموضوع الهام لا سيما وأن النشر في هذه المجلة يعتبر نشر في أفضل بوابة عالمية لنشر مفهوم التعلم التوافقي.