الذكاء الاصطناعي في قلب التعليم الفني.. ما القصة؟

تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لإطلاق البرنامج القومي للتعليم التكنولوجي «جسر» خلال الأيام المقبلة، في إطار خطة تستهدف تطوير منظومة التعليم الفني، وتغيير الصورة الذهنية المرتبطة بها، وإبراز فرصها المهنية، بما يضمن ربط المسارات التعليمية باحتياجات سوق العمل ومتطلبات المهن المستقبلية، بالتزامن مع التوسع في استخدام الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية.

وأعلن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قرب إطلاق البرنامج خلال افتتاح النسخة الثالثة من قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي، التي عُقدت تحت عنوان «INNOVET III: TVET ReAImagined»، بحضور السفير السويسري في القاهرة، ونائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية، وممثلي الاتحاد الأوروبي، وعدد من شركاء التنمية وممثلي القطاع الخاص.

وزير التعليم: تطوير التعليم الفني لمواكبة وظائف المستقبل

وأكد الوزير أن تطوير التعليم الفني لم يعد مقتصرًا على إعداد الطلاب لشغل وظائفهم الأولى، بل أصبح يستهدف بناء قدراتهم على مواكبة التحولات التكنولوجية والتكيف مع متطلبات المهن المستقبلية، في ظل التأثير المتزايد للذكاء الاصطناعي والأتمتة والتقنيات الرقمية على طبيعة الوظائف.

وأوضح أن الوزارة تعمل على بناء منظومة تعليمية ترتبط بصورة مباشرة بالقطاع الصناعي، من خلال تحديث المناهج بما يتوافق مع المهارات المطلوبة، وتنمية قدرات المعلمين، والتوسع في التدريب العملي، بما يمنح الطلاب مسارات مهنية واضحة وفرصًا حقيقية للتوظيف والتطور الوظيفي.

وشدد عبد اللطيف على أن التكنولوجيا وحدها لا تكفي لتحقيق نقلة نوعية في التعليم، ما لم تتكامل مع معلمين مؤهلين ومناهج حديثة ومؤسسات تعليمية فعالة وشراكات قوية مع قطاع الصناعة، مؤكدًا أن التعليم الفني يمثل مسارًا للتميز المهني والتقدم الاقتصادي، وليس بديلًا عن التفوق الأكاديمي.

إطلاق مبادرة «GenTech» للتعلم الرقمي

وفي سياق التحول الرقمي، شهدت القمة إطلاق مبادرة «GenTech»، التي تستهدف إنشاء أول منصة رقمية للتعلم في مجال التعليم الفني بمصر، وتقديم نموذج تعليمي يجمع بين المحتوى الإلكتروني والتدريب العملي، مع التركيز على تأهيل المعلمين رقميًا وربط المناهج باحتياجات القطاعات الإنتاجية.

وتعمل المبادرة على إتاحة التخصصات الفنية بصورة أكثر تطورًا ومرونة، من خلال توظيف التقنيات الحديثة وتعزيز الشراكات مع القطاع الخاص، إلى جانب توفير فرص متكافئة للطلاب والطالبات للحصول على تعليم رقمي وتدريب متخصص.

«جسر» يجمع مسارات التعليم الفني والتكنولوجي

ويستهدف البرنامج القومي «جسر» توحيد عدد من مسارات التعليم الفني والتكنولوجي تحت هوية وطنية مشتركة، تشمل مدارس التكنولوجيا التطبيقية، ونظام التعليم والتدريب المزدوج، ومراكز التميز، في تخصصات متنوعة تضم المجالات الصناعية والتكنولوجية والزراعية والفندقية والتجارية والخدمية.

كما يتضمن البرنامج العمل على تحسين جودة التدريب، وتوفير المعدات الحديثة والمدربين المؤهلين، وتعزيز الشراكات مع الشركات، بما يساعد الطلاب على الحصول على مؤهلات مهنية معترف بها، ويفتح أمام الخريجين فرص استكمال التعليم والتخصص في مجالات متقدمة أو تأسيس مشروعاتهم الخاصة.

دعم سويسري وألماني وأوروبي لتطوير التعليم الفني

وشهدت القمة تأكيدًا دوليًا على أهمية تطوير التعليم الفني والتدريب المهني، باعتبارهما من العوامل الداعمة للتنافسية الاقتصادية وجذب الاستثمارات.

وأكد السفير السويسري أندرياس باوم استمرار التعاون مع مصر في مجالات ضمان الجودة والحوكمة وبناء قدرات العاملين ودعم التحول الرقمي، مشيرًا إلى أن نحو ثلثي الشباب في سويسرا يلتحقون ببرامج التعليم والتدريب المهني عقب انتهاء التعليم الإلزامي.

ومن جانبها، أعربت ميلاني مولتمان، نائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية في مصر، عن اعتزاز بلادها بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم، مؤكدة أهمية الاستفادة من التجربة الألمانية في نظام التعليم المزدوج الذي يجمع بين الدراسة النظرية والتطبيق العملي، لمواكبة التطورات التكنولوجية واحتياجات سوق العمل.

كما أوضحت أليس بسلين، قائدة فريق التنمية البشرية والنمو الشامل بقسم التعاون ببعثة الاتحاد الأوروبي في مصر، أن وجود منظومة قوية للتعليم والتدريب الفني والمهني يعزز القدرة التنافسية للاقتصاد المصري، ويسهم في جذب الاستثمارات وتوفير فرص العمل، مشددة على أهمية إعداد العمالة للتغيرات التي يفرضها الذكاء الاصطناعي على طبيعة الوظائف.

الذكاء الاصطناعي والروبوتات في معرض الابتكار التعليمي

وتضمنت فعاليات القمة معرضًا للتقنيات التعليمية الحديثة، استعرض تطبيقات الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والمعزز والروبوتات، إلى جانب تنظيم جلسات نقاشية تناولت مستقبل التعليم الفني والتعلم الرقمي والسياسات الوطنية لتوظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية.

كما شهدت الفعاليات تنظيم ماراثون للابتكار، بهدف تشجيع الطلاب على الانتقال من مرحلة رصد التحديات إلى ابتكار حلول عملية، فضلًا عن تكريم أبطال مصر في أولمبياد التعليم الفني ومسابقة «جيل جدير» للمهارات العالمية.

وفي ختام الفعاليات، أكد وزير التربية والتعليم أن تطوير التعليم الفني يتطلب تعاونًا مستمرًا بين الحكومة وأصحاب الأعمال والمعلمين وشركاء التنمية والطلاب، مشددًا على أن الهدف يتمثل في بناء منظومة تحظى بثقة الأسر وأصحاب العمل، وتمنح الخريجين مهارات حقيقية تمكنهم من المشاركة بفاعلية في تنمية الاقتصاد المصري.